摘 要 散文是具有高度个人化的言说对象和言说方式的文体。在专题化教学的背景下，借鉴“释义、解码、评鉴”三层级阅读教学理论，教师可以搭建散文复习的一个有效序列。通过专题整合、学段进阶，引导学生对散文的内容（试读）...
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