摘 要 基于普通高中课程方案和课程标准的导向，教师可开展以“热点”碰撞“经典”的项目式学习：从生活中发掘“热点”现象，在教学中运用“热点”技术，在写作中针对“热点”话题，贯通再生学科资源、培养学生学科素（试读）...
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