［摘 要］文章针对传统课时下教学目标分散、内容零碎、各地理要素间联系不紧密等问题，以“区域产业发展”为例，基于预期结果、评估证据、学习体验的逆向设计，搭建教学主题、教学结构、教学目标、教学评估、教学过程（试读）...
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