［摘 要］学生在进入历史课堂之前已经对历史知识有了一定的了解。文章以“三国鼎立”一课为例，采用二阶诊断调查法探析初中生历史迷思概念的成因及影响。历史迷思概念会对教学产生积极和消极两方面的影响，其中消极影（试读）...
登录
