［摘 要］“双减”政策实施后，学生课外时间明显增多，但课外生活质量却无明显提高。这与“双减”政策的初衷并不相符。文章对用项目式学习统筹学生课外历史生活进行探究，指出通过选定项目—制定计划—项目探究—成果（试读）...
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