［摘 要］通过一线的听课、评课，深感存在三种古诗词课堂教学境界：下等境界的课堂教学，见课件不见教材；中等境界的课堂教学，见细节不见整体；上等境界的课堂教学，见作者亦见自己。文章结合不同的《望海潮》课例，（试读）...
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