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核心素养视阈下初中语文“快慢相宜”阅读法的应用探索-中学教学参考·语英版2024年03期

核心素养视阈下初中语文“快慢相宜”阅读法的应用探索

作者:肖火文 字体:      

[摘 要]初中语文教材中写景类散文的数量相比于小学语文教材中的明显增加,这既是为适应初中生身心成长需求做出的课程比例调整,又是基于初中生阅读成长需求的必要安排。在写景类散文比例提升、阅读内容逐步丰富的背(试读)...

中学教学参考·语英版

2024年第03期