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挖掘教材资源,涵养核心素养-中学历史教学2025年04期

挖掘教材资源,涵养核心素养

作者:张巧萍 字体:      

当前统编高中历史教材的主要编写措施之一是从对历史的叙述中增强学生的史料实证意识和历史解释能力,涵养家国情怀。在正确的历史观指导下撰写的教科书是学生理解历史、掌握历史解释的正确方法、路径和范式的样本。[因(试读)...

中学历史教学

2025年第04期