［摘 要］文章针对高中数学课堂中存在的部分学生自主分析能力、解题能力不足的问题，提出通过“说题”的方式来调动学生学习积极性、培养学生高阶思维，提升学生数学核心素养的策略：首先，明确解题目标；其次，了解已（试读）...
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