在传统教学模式中，初中地理教学以教师单向灌输知识为主，作业设计也比较机械，通过大量、反复练习达到巩固知识的目的，导致学生产生抵触、厌烦等情绪，实际学习效果并不理想。为更好地提升教学质量，促使学生全面发（试读）...
登录
