一、案例描述
小蕊系我市某重点高中高一年级学生。初中阶段，她的学业表现尤为突出，长期稳居年级前列，是教师眼中的“优秀学生”、同学公认的“学业尖子生”。长期的学业优势让她形成了“需始终保持领先地位”的自我（试读）...
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