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培养小学高年级学生时间管理能力的意义与实践路径-中小学班主任2026年03期

培养小学高年级学生时间管理能力的意义与实践路径

作者:端木熹雯 字体:      

2021年“双减”政策明确提出“减轻学生课业负担,促进个性发展”,要求学校通过兴趣导人、合作探究和自主学习等方式,为学生“减”出时间与精力。这一政策倒逼教育模式从“被动执行”转向“主动掌控”,学生自主管理(试读)...

中小学班主任

2026年第03期