随着融合教育的普及，越来越多学习障碍儿童进入普通小学班级就读，给小学数学教学带来新挑战。小学数学逻辑性强，而学习障碍儿童普遍存在理解慢、知识差距大等问题，课堂上常因难以掌握知识要点，出现注意力不集中、（试读）...
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