当前，小学英文绘本教学普遍面临三重困境，直接制约了教学实效的充分发挥：一是教学目标模糊，教师授课时既想教授词汇句型又想讲解情节寓意，导致“教无方向”；二是活动设计随意，课堂上的小组讨论、角色扮演等互动（试读）...
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