一、困境审视：感知、理解与表达之困
借物抒情散文教学的根本困境，在于学生多重感官经验与文本符号之间的断裂。教学长期依赖单一的语言文本模态，导致学生对“物”的感知流于概念，对“情”的体验浮于表面，表达因此（试读）...
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