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基于进阶情境的结构化教学设计策略-中小学课堂教学研究2025年04期

基于进阶情境的结构化教学设计策略

作者:陈锋 张玉环 刘国超 字体:      

一、背景:问题的提出

即提高学生从实际问题(情境)中提出并表达数学问题的能力,运用并初步构建数学模型的能力,对数学问题及模型进行变换的能力,对数学结果进行检查、评价和处理的能力。3对于学生多种数学能力的(试读)...

中小学课堂教学研究

2025年第04期