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场域共情:指向语文大概念理解的跨学科主题学习策略-中小学课堂教学研究2025年04期

场域共情:指向语文大概念理解的跨学科主题学习策略

作者:李雪芳 贾龙弟 字体:      

一、引言

《义务教育课程方案(2022年版)》(以下简称“课程方案”)提出,义务教育课程应推动育人方式变革,突出实践,加强课程内容与学生经验、社会生活的联系,强化学科内知识整合,统筹设计综合课程和跨学科主题(试读)...

中小学课堂教学研究

2025年第04期