在传统语文教学中，评价往往侧重于学习结果，而忽视了对学生学习过程的关注。在新课标理念下，教学与评价应成为相互促进的有机整体。教师应通过明确教学目标，优化学习过程，完善评价体系，真正实现“教”有方向，“（试读）...
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