统编版语文教材中的课文具有“情理共生”的特点。在阅读教学中，教师可以采用“情理交融”教学法，引导学生积极主动地探究课文中蕴含的“情理”，与作者产生情感共鸣，培养高尚的情趣，提高语言表达水平，提升审美鉴（试读）...
登录
