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全球范式与本土实践的对话:中国基础教育课程改革的冲突、根源与调适路径-现代教育科学2026年04期

全球范式与本土实践的对话:中国基础教育课程改革的冲突、根源与调适路径

作者: 安晓娟 字体:      

[中图分类号]G622 [文献标识码]A [文章编号]1005-5843(2026)04-0009-06

[DOI]10.13980/j.cnki.xdjykx.2026.04.002

一、全球化浪潮中的中国课程改革叙事

新世纪以来,我国的基础教育课程改革置身于一个前所未有的、(试读)...

现代教育科学

2026年第04期