当前基础教育阶段“重智育、轻素养”的传统育人惯性有待进一步优化，中小学生群体依然存在体质偏弱、运动匮乏、心理敏感、意志薄弱等成长问题，单一、碎片化、经验化的传统育人模式，已难以适配新时代学生个性化、全（试读）...
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