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对“等时圆”模型的反向建模注重对结论的反向探究-物理教学探讨2025年04期

对“等时圆”模型的反向建模注重对结论的反向探究

作者:戴伟纲 字体:      

中图分类号:G633.7 文献标识码:A文章编号:1003-6148(2025)4-0065-3

《普通高中物理课程标准(2017年版)》指出,学生应达到的目标有“具有建构模型的意识和能力;能运用科学的思维方法,从定性和定量两个方面对(试读)...

物理教学探讨

2025年第04期