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“激疑·质疑·迁移”策略在实验教学运用的探索-物理教学探讨2025年04期

“激疑·质疑·迁移”策略在实验教学运用的探索

作者:叶副权 王亚群 字体:      

中图分类号:G633.7 文献标识码:A

《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》指出:在高中物理课程中,要注重物理实验在培养学生探究能力、发现问题和提出问题能力的潜在价值,通过问题解决促进物理学科核心素(试读)...

物理教学探讨

2025年第04期