摘 要：当下，“教学评”一体化已经成为教育领域热点话题，在小学语文习作课堂中做到“教、学、评”一体化，需要落实在目标统领下教学、学习、评价三个环节的一致性。文章提出从课标、编者、学生角度进行多元解（试读）...
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