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基于生活教育理论的家校协同育人实践-江苏教育研究2025年02期

基于生活教育理论的家校协同育人实践

作者:倪高见 字体:      

摘要:家校协同育人对学生成长具有至关重要的作用。文章以陶行知生活教育理论中“生活即教育”界定课程的价值与目标,以“社会即学校”确定课程内容,以“教学做合一”指导实施措施,开发了家长学校课程和家庭文明课(试读)...

江苏教育研究

2025年第02期