*本文系江苏省教育科学“十四五”规划课题“为理解而教：小学语文逆向设计教学实践研究”（D/2021/02/696）的研究成果。
收稿日期：2024-01-06
作者简介：陈志明，泰州市姜堰区教师发展中心、泰州市姜堰区城西小学，（试读）...
登录
