• 简体   /   繁体
以结构化地教促进学生有关联地学-江苏教育2024年11期

以结构化地教促进学生有关联地学

作者:张晶 字体:      

【关键词】小学数学;结构化教学;结构化思维;“认识一个整体的几分之一”

【中图分类号】G623.5  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009(2024)21-0077-04

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以(试读)...

江苏教育

2024年第11期