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访谈:探明儿童科学概念的另一蹊径 -江苏教育2024年03期

访谈:探明儿童科学概念的另一蹊径

作者:王家友 字体:      

【关键词】访谈;非教育性;非判断性;科学前概念

【中图分类号】G623.6  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009(2024)05-0086-03

为了更好地设计适合儿童的教学,教师需要从儿童那里得到信息。在实际(试读)...

江苏教育

2024年第03期