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小学数学“完整学习”的基本内涵、价值意蕴及实践路径 -江苏教育2024年03期

小学数学“完整学习”的基本内涵、价值意蕴及实践路径

作者:金妤茜 字体:      

【摘 要】完整学习主要包括完整的学习内容、完整的学习过程和完整的学习情感体验。在小学数学教学中,教师要注意着眼于知识内容、学生学习过程及情感体验的完整,以期真正发挥数学学科的育人功能,促进学生核心素养的(试读)...

江苏教育

2024年第03期