摘 要 继承传统导读思想、点拨方法，以三层级解读理论为基础，构建具有层级进阶特点的“导读、促思→导悟、促探→导辨、促用”的“三导三促”思维进阶型促导教学模式；以“释义、解码、评鉴”为阅读教学的大概念，整（试读）...
登录
