• 简体   /   繁体
基于人地协调观探究与继承中国大运河的智慧-中学教学参考(文科版)2025年08期

基于人地协调观探究与继承中国大运河的智慧

作者:利肖燕 字体:      

[中图分类号] G633.51 [文献标识码]A [文章编号] 1674-6058(2025)22-0064-04

开发跨学科课程是目前初中历史教学研究的热点之一。在开发跨学科课程的过程中,笔者以“探究与继承中国大运河的智慧”为主题,将历史、(试读)...

中学教学参考(文科版)

2025年第08期