［摘 要］精心设计课堂问题，能有效为学生搭建思维支架，推动他们进行深层思考和主动深度学习。以高中生物学的重要实验“比较过氧化氢在不同条件下的分解”为例，部分教师在处理“探究·实践”及“控制变量和设计对照（试读）...
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