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基于实践探索的“四阶五维” 主题班会模式构建研究-中小学班主任2026年13期

基于实践探索的“四阶五维” 主题班会模式构建研究

作者: ◎ 梁警之 字体:小   中   大

一、现实困境:当前主题班会与“立德树人”要求之间的差距

“立德树人”是教育的根本任务,而主题班会作为班级教育的主要形式,理应是落实这一任务的关键抓手。同时,“五育并举”强调德智体美劳的有机融合与整体育(试读)...

中小学班主任

2026年第13期