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全场域构建“童心园”,进阶式提升校家社协同育人品质-中小学班主任2025年03期

全场域构建“童心园”,进阶式提升校家社协同育人品质

作者:许江玲 字体:      

[摘要] 校家社协同育人是构建良好教育生态、促进学生良好发展的重要措施之一。南京江北新区浦口外国语学校高新小学(以下简称“浦外高新小学”)通过构建“童心园”体系,探索进阶式提升校家社协同育人品质的实践:(试读)...

中小学班主任

2025年第03期