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学段衔接视角下 小学数学模型意识培养的策略研究-中小学课堂教学研究2026年06期

学段衔接视角下 小学数学模型意识培养的策略研究

作者:钱静静 金岚 蒲淑萍 字体:      

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重庆市渝中区人和街小学,

重庆

【关键词】模型意识;学段衔接;教学策略;数学化;一般化

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)提出,数学课程致力于培养学生的核心(试读)...

中小学课堂教学研究

2026年第06期