【摘 要】文章分析了当下小初数学衔接的相关研究成果，提出同题课教学是实现衔接教学的重要方式之一。文章在剖析同题课内涵和特征的基础上，以“用字母表示数”教学内容为例，呈现了基于新课标的小初同题课教学的设计（试读）...
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