摘 要：随着共建“一带一路”持续推进，“中文+职业教育”教材需求量日益增加。既有教材在质量、数量以及国别化上无法满足教学需求，缺乏顺应学科发展的新形态教材。本文结合“中文+职业教育”教材出版现状，借助学科（试读）...
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