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中小学教研培训“被教研”的表征、归因与破解之道-现代教育科学2024年04期

中小学教研培训“被教研”的表征、归因与破解之道

作者:房敏 赵志艳 字体:      

[收稿日期]2024-03-11

[基金项目]山东省教学改革项目“师范生从业技能大赛校级指导教师共同体创建研究”(项目编号:M2021251);德州学院校级教学改革项目“成果导向视阈下教师教育课程课堂教学有效性的诊断与提(试读)...

现代教育科学

2024年第04期