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数字化赋能教师数字素养的实现逻辑-现代教育科学2024年02期

数字化赋能教师数字素养的实现逻辑

作者:秦波 王俊程 宗琴燕 周如川 字体:      

[摘 要] 在教育数字化的演进中,教师的数字素养扮演了关键角色。通过提升教师的数字素养,可以有效地帮助教师应对数字教育改革带来的挑战。运用中国古代哲学中的“道法术器”框架及其相互之间的辩证关系,以“道”(试读)...

现代教育科学

2024年第02期