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从“制作”到“创造”: 跨学科项目中学生科学思维的进阶之路-物理教学探讨2026年06期

从“制作”到“创造”: 跨学科项目中学生科学思维的进阶之路

作者: 张晓琳 , 赵海艳 字体:      

中图分类号:G633.7

文献标识码:A

文章编号:1003-6148(2026)6-0088-5

1 引言:科学思维进阶——从理论分层到教学落地

《普通高中物理课程标准(2017年版)》将科学思维作为物理学科核心素养的关键维度之一,并将(试读)...

物理教学探讨

2026年第06期