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基于科学思维进阶培养的复习课教学策略研究-物理教学探讨2026年06期

基于科学思维进阶培养的复习课教学策略研究

作者: 倪玲燕 字体:      

中图分类号:G633.7

文献标识码:A

当前,初中物理复习课普遍存在过度聚焦知识的梳理与记忆,未能有效搭建“知识掌握—思维发展—实践应用”进阶的问题。《义务教育物理课程标准(2022年版)》指出,科学思维是从物理学(试读)...

物理教学探讨

2026年第06期