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“教-学-评”一致性研究与物理教学探索-物理教学探讨2025年11期

“教-学-评”一致性研究与物理教学探索

作者:李建才 张伟 字体:      

中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1003-6148(2025)11-0013-5

《义务教育物理课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”明确提出,应强化评价与课程标准、教学的一体化,推动“教-学-评"有机衔接,以提(试读)...

物理教学探讨

2025年第11期