［摘 要］ 数学教学不可能将所有题都讲一遍、做一遍，想要实现知识的融会贯通，最便捷的方式就是从不同的背景、视角来变化问题的呈现形式，但保持问题的本质特征不变. 由此，变式教学应运而生. 研究者从“提炼（试读）...
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