［摘 要］ 在HPM视角下的教学中，教师应基于“大观念、大主题、大单元”的教学理念，准确把握数学史料的“深度”，构建符合学生认知规律、适合学生认知结构的教学活动，让学生体会和感悟数系扩充的原则，实现数（试读）...
登录
