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追寻概念为本的科学教学-江苏教育2024年05期

追寻概念为本的科学教学

作者:朱阿娜 字体:      

【摘 要】概念为本的科学教学强调让学生在科学观念层面进行深度思维和推理,进而把握事物的机制、变化以及联系。在《找重心》一课的教学中,教师精心设计概念性理解活动,引导学生进行概念性思维,让学生在充分体验物(试读)...

江苏教育

2024年第05期