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“学习盒子”的内涵特征、理论建构与行动研究-江苏教育2024年05期

“学习盒子”的内涵特征、理论建构与行动研究

作者:夏洁 字体:      

【摘 要】学习盒子是一种强调个体探索、发现和群体经验分享、交流的交互型学习工具,具有主体性、建构性、开放性、融通性等特征。以建构主义理论、交互学习理论、“做中学”理论、具身认知理论等为理论支撑,提炼学习(试读)...

江苏教育

2024年第05期