在复习课教学实践中，常见两种教学情景：一是让学生通过回忆、识别、提取等认知加工方式进行复习；二是“以题代点”进行复习，让学生做题组试卷，并在课上订正答案。这两种常见的复习课教学存在的缺陷是“只见树木不（试读）...
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