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基于“五步三阶”PBL模式的高中生物学实验教学-中学生物学2026年07期

基于“五步三阶”PBL模式的高中生物学实验教学

作者: 吕丽珊 田燕 字体:      

文章编号:1003-7586(2026)07-0055-04 中图分类号:G633.91 文献标识码:B

开展探究式学习是实现高中生物学学科核心素养培养目标的关键。项目式学习(Project-Based Learning, PBL)通过持续的探究性活动,让学生(试读)...

中学生物学

2026年第07期