接受美学代表人物姚斯认为，读者在阅读前和阅读时，会根据自己的审美要求、阅读倾向和接受标准，在脑中投射出“预成图式”，这种既成的心理图式就是阅读期待视野。一些教师已经探索运用内容猜测、质疑问难、情境创设（试读）...
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