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基于大概念发展学生“模型认知”核心素养的单元教学设计与实践-中学教学参考·理科版2024年06期

基于大概念发展学生“模型认知”核心素养的单元教学设计与实践

作者:杨美玲 字体:      

[摘 要]单元教学有助于学生对化学知识形成结构化认识,有利于提升学生的化学学科核心素养。通过“能量转化及能量守恒”大概念统领原电池的相关概念及知识,开展“化学能转化为电能”的单元设计与教学,使3个课时的(试读)...

中学教学参考·理科版

2024年第06期